[厦门]奥优（厦门）教育咨询有限公司2016招聘

发布时间：2015-11-20
工作地点：其它
信息来源：福建师范大学
职位类型：全职
职位描述
一、公司简介：

奥优教育立足于社区化的教育服务方式，专注于青少年的家庭教育和综合素质教育养成。我们在居民社区里建设教育托管社区，让广大青少年（尤其是6岁到13岁的青少年）在离家最近的教托社区享受到环境安全，师资良好，秩序井然，轻松快乐，且费用合理的综合教育成套服务。

我们坚持用科学的教育思想和专业的教育方法帮助社区家庭树立科学健康的青少年教育培养目标，研究青少年成长和教育规律，以科普的方式为社区家长解释教育成长中的问题和现象，帮助社区家庭摆脱目前青少年教育的盲目培养状态，为社区家庭的青少年教育培养当好教育向导。

二、招聘岗位

1、教学主管

职位描述：

教学教务的组织和监督工作；

教师的培训和教学质量考核；

课程的评价和反馈组织工作；

组织教师授课活动及其他教学活动；

学生及家长的家访管理。

应聘要求：

教育学、心理学本科以上学历

b、责任心强，认真敬业，诚实可信，热爱教育工作；

c、具有3年以上教学管理经验，组织能力强，能调动同事的工作激情；

d、掌握教师教学质量评价方法，较强的教师培训组织管理能力，；

e、良好的沟通表达能力，应变能力、协调能力好，良好的学习能力，善于与人交流，亲和力强。

参考薪资：4000-12000

职业通道：教学主管→分校教学主管→副校长

2、教研专员

职位描述：

教学内容的选定、审核及评价工作；

根据学生成长需求开发或选择适配教学内容；

学生成长记录学习测评系统的建设与完善；

参与教学相关活动内容的策划和审核工作；

组织教学研究工作。

应聘要求：

a、教育学、心理学本科以上学历（教育学原理、课程与教学论、学前教育学、教育技术学、教师教育应届毕业硕士或者大三在读的硕士亦可）

责任心强，认真敬业，诚实可信，热爱教育工作；

具有教研相关经验，组织能力强，在相关教育、科研、期刊发表过教育成果优先；

掌握教师教学质量评价方法，较强的教师培训组织管理能力。

参考薪资：4000-10000

职业通道：教研专员→教研主管→分校教研主管→副校长

3、小学语、数、英教师（全职）

职位描述：

1、负责小学生的日常管理 ；
2、负责小学生的托管及学习辅导 ；
3、观察监督记录学生行为习惯；
4、与学生家长保持有效的沟通

5、辅助家长培养学生养成良好的生活学习习惯；

6、协助教学主管开展相关宣传推广 ；

应聘要求：

a、教育学、心理学本科以上学历，有教师资格证优先考虑。

b、性格活泼，多才多艺，富有亲和力、爱心、责任心，形象气质好；

c、通晓儿童心理，善于调动学生学习积极性，普通话标准；

d、教学目标明确，教学方法新颖，授课条理清晰，教学活动安排恰当，井然有序，课堂掌控能力突出；

参考薪资：4000-12000
职业通道：班主任→教学主管→分校教学主管→副校长

4、招生主管

职位描述：

制定招生计划，完成招生任务；

市场调研工作组织、执行、监督；

招生宣传活动的组织、策划、执行；

招生团队组织管理、绩效考核；

招生专员的培训。

应聘要求：

本科以上学历，三年以上从事教育培训相关工作经验；

工作主动性强，较强的沟通能力；

具备良好的人际交往能力和社会资源；

有相关教育资源优先。

参考月薪：3000-15000

职业通道：招生主管→分校招生主管→副校长

5、教务

职位描述：

1、客户咨询接待、课程及公司介绍；

2、学生的档案、合同及公司固资物品管理；

3、学生培训效果的跟踪反馈；

4、负责学生与校区安全检查；

5、负责校区内部信息录入及保密安全

6、负责校区办公物品采买；

应聘要求：

有酒店管理经验、安全培训、教育行业两年年以上行政经验；

大专以上学历，形象气质佳，身高160以上，思维清晰；

具备良好的职业道德，具有团队精神，有志于从事教育行业

普通话标准、有爱心，喜欢小孩

积极的心态 良好的沟通能力 较强的应变能力

参考月薪：4000-10000

职业通道：行政→-教务→教务主管→分校教务主管

6、小学生营养保健师

负责小学教托中心学生营养餐搭配、具备医疗保健常识。

参考月薪：4000-10000

三、联系方式

校园现场招聘会：请关注微信公众号《小学作业帮》

厦门人才网：奥优（厦门）教育咨询有限公司、

学校官网就业板块相关信息

2、网络投递：可通过厦门人才网、智联招聘、厦门58同城选择您意向的岗位直接投递简历；

3、邮箱投递：xmaoyou@

4、招聘电话： 0592-3687266 qq:1053437072

5、面试地点： 厦门市思明区湖滨南路619号滕王阁SOHO大厦12楼1225室

工作地点：厦门思明区